Задача 1. Больной постоянно видит «где-то в голове» сцены из его прошлой жизни. Он уверен, что это ему «показывают» с целью скомпрометировать.

Ложные галлюцинации. Расстройство восприятия.

Задача 2. Больному 74 года, 6 месяцев назад перенес геморрагический инсульт. В настоящее время не может назвать текущую дату, запомнить имя и отчество лечащего врача, не помнит, навещают ли его родственники. Память на события, происходившие до начала заболевания, удовлетворительная. Грубых интеллектуальных расстройств не выявлено.

Фиксационная амнезия. Расстройство памяти.

Задача 3.Больной, перенесший грипп в тяжелой форме, жалуется, что обычный разговор кажется ему громоподобным, свет электрической лампочки очень ярким, обычные прикосновения вызывают болезненные ощущения.

Гиперестезия. Расстройство ощущений.

Задача 4. Больная заявляет, что по ее телу ползают насекомые, причиняющие боль, оставляющие продукты своей жизнедеятельности. При объективном осмотре жалобы не подтверждаются.

Висцеральные галлюцинации. Расстройство восприятия.

Амнезия — полное отсутствие воспоминаний на события, произошедшие в определенный период времени.

Анэкфория - трудности со своевременным воспоминанием полученной ранее информации.

Аффектогенная амнезия - из памяти удаляются только особенно значимые воспоминания, которые стали причиной сильных негативных переживаний.

Бред – это несоответствующие реальности представления и умозаключения, в правильности которых человек патологически убежден.

Внимание – направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах при одновременном отвлечении от других.

Гиперметамарфоз – характеризуется чрезмерной неустойчивостью и подвижностью внимания, обусловленной сверхвысокой отвлекаемостью, что отражается в скачкообразном характере деятельности и её деструктивности.

Гипермнезия - аномальное усиление памяти, вследствие которого человек способен запоминать и воспроизводить множество событий и информации за длительный период времени.

Гипомнезия - частичное снижение памяти.

Двигательная форма внимания – процесс, направленного осознания, избирательной регуляции и контроля движений, действий, навыков, автоматизированных актов).

Двигательное невнимание – при однвоременном выполнении разных движений двумя руками наблюдается феномен «отключения» одной руки (чаще левой) в процессе выполнения действий.

Декларированная память — произвольная память на события и объекты.

Зрительное невнимание – игнорирование одного из двух зрительных стимулов (чаще левого), представленных в одном поле.

Инертность внимания – малоподвижность, заторможенность переключения внимания или его патологическая фиксация.

Инертность мышления – проявляется в низкой активности мыслительных процессов, что основано на инертности связей прошлого опыта.

Интеллект – это общий термин, охватывающий все психические процессы, обеспечивающие познавательную активность (мышление, внимание, память, восприятие).

Интеллектуальная форма внимания – активизируется при осуществлении ментальных операций и интеллектуальной деятельности (ментальная сосредоточенность, поддерживающая активность мыслительного процесса).

Истерическая амнезия - частичное удаление из памяти человека неприятных и компрометирующих событий.

Истощаемость внимания – прогрессирующее ослабление активности внимания в процессе работы.

Конфабуляции - провалы в памяти больной заменяет вымышленными событиями абсолютно не реальными и фантастичными.

Криптомнезии - недостающие воспоминания восполняются ранее услышанными почерпнутыми из книг, газет, телевидения и других источников или даже увиденными во сне.

Лабильная (прерывистая) амнезия – нарушения колеблются в течение времени – то возникают, то исчезают.

Лабильность мышления – проявляется в неустойчивости хода рассуждений человека или его способа решения мыслительных задач (при сохранности всех мыслительных операций).

Модально-неспецифические нарушения памяти – целая группа патологических явлений, неоднородных по своему характеру, проявляющихся в невозможности запечатления и сохранения информации вне зависимости от её модальности.

Модально-специфические нарушения памяти – тип мнестических дефектов, возникающих при поражении анализаторов различной модальности (зрительной, слуховой, тактильной, кинестетической).

Мышление – это психический процесс опосредованного и обобщенного отражения существенных сторон реальности, познание внутренних взаимосвязей предметов и явлений.

Навязчивые мысли – проявляются в непроизвольно возникающих мыслях, содержание которых не содержит никакой необходимой человеку информации.

Память — форма психического отражения, которая заключается в закреплении, сохранении и воспроизведении прошлого опыта.

Процедурная память — память на действия и навыки, привычки, условные способы поведения.

Псевдореминесценции — состояние, когда пробелы в памяти замещаются воспоминаниями других событий которые тоже реально происходили с человеком, но в другой период времени.

Разноплановость мышления - проявляется в том, что суждения человека о каком-либо явлении протекают как бы в разных плоскостях одновременно.

Рассеянность – лёгкая непроизвольная переключаемость малоинтенсивного внимания.

Регрессирующая амнезия — амнезия с частичным восстановлением памяти.

Резонерство – бесплодное мудрствование, тенденция к непродуктивным рассуждениям, оформленным в сложную речь.

Ретардировнная амнезия – забывание наступает через некоторое время после ЭПИ; человек какое-то время хорошо помнит информацию, но спустя короткое время – уже не может её воспроизвести.

Сверхценные идеи – это убеждения, которые логически базируются на реальных событиях, но, имея большой эмоциональный заряд, занимают в сознании человека большое место и постепенно подчиняют себе все его поведение.

Семантическая память — память, в которой закодированы и сохранены только основные значения информации, особые характерные признаки события или объекта, позволяющие отличить его от других феноменов или включить его в общий класс по типу «часть-целое».

Сенсорная форма внимания – процесс избирательного выделения сенсорного стимула по интенсивности и новизне в пределах сенсорной модальности действующего раздражителя (зрительный, слуховой, тактильный).

Скотомизация — воспоминания из памяти удаляются частично, фрагментами, но без привязки к любым сильным эмоциональным переживаниям.

Слуховое невнимание – при предъявлении двух разных звуков или слов одновременно в два уха одно из них игнорируется.

Стационарная амнезия – стойкое нарушение памяти без видимых изменений (улучшений или ухудшений) во времени.

Сужение объема внимания – патологическое сосредоточение внимания, обусловлено слабостью его распределения.

Тактильное невнимание – при одновременном касании с одинаковой интенсивностью одних и тех же участков кистей рук игнорируется одно из прикосновений (чаще левое).

Фиксационная амнезия - частично нарушена или полностью нарушена способность к фиксации происходящих в данный момент событий и новой информации.

Эмоциональная форма внимания – характеризуется избирательной направленностью на эмоционально-значимый стимул, тесной связью с процессом запечатления информации (процессами импринтинга).

Эпизодическая память — форма памяти, в которой информация хранится со всеми сопутствующими ей случайными «метками» о том, где, когда и как была получена эта информация.

Эхомнезия - восприятие происходящего в данный момент как такового, что имело место ранее.

1. Беседа всегда зависит от поставленной задачи, поставленной большей частью лечащим врачом.
2. Выбирается стратегия своих действий и беседы в зависимости от задачи.
3. Если задача не поставлена, следует хорошо изучить историю болезни.
4. Беседа не должна повторять вопросы врача, психолог не должен собирать анамнез, который уже описан в истории болезни. Если в анамнезе истории нет, он собирается совместно с врачом.
5. Необходимо очень тонко подойти к вопросу о состоянии больного. Некоторые вопросы стоит задавать «окольными» путями.
6. Очень важно отношение больного к эксперименту.
7. К личности даже глубоко больного человека следует относиться с полным уважением (особенно это касается невротиков).
8. С депрессивными больными беседа проводится после эксперимента. С соматическими больными легче говорить после операции, а с психически больными — до и после лечения.
9. Самое главное в беседе — показать больному как он своим отношением помочь лечению.

1. Изучить историю болезни.
2. Провести беседу с лечащим врачом.
3. Конкретизировать задачи исследования.
4. Провести патопсихологическое исследование.
5. Обработать и проанализировать данные патопсихологического исследования.
6. Описать результаты, сделать заключение по патопсихологическому исследованию в пределах компетенции психолога.

Клиническая психология — область медицинской психологии, изучающая психические факторы происхождения и течения болезней, влияние болезней на личность, психологические аспекты целебных воздействий.

Медицинская психология — отрасль психологии, изучающая психологические аспекты гигиены, профилактики, диагностики, лечения, экспертизы и реабилитации больных.

Медицинская экспертиза — исследование, которое проводится в установленном порядке с целью определить состояние здоровья человека, в том числе факт временной нетрудоспособности, причины и группу инвалидности и т.д.

Нейропсихология — отрасль науки, сложившаяся на стыке психологии, медицины (неврологии, нейрохирургии) и физиологии, изучающая мозговые механизмы организации высших психических функций на материале локальных поражений головного мозга.

Общая патопсихология — изучает наиболее общие проявления психических расстройств, их основные причины, общие условия происхождения и закономерности развития, свойственные всем психическим заболеваниям.

Патопсихология — отрасль психологии, изучающая особенности психической деятельности человека при патологических состояниях мозга, связанных с психическими или соматическими заболеваниями.

Психопатология — наука о психических болезнях, о патологии психической деятельности, изучающая причины возникновения, проявления и закономерностей течения психических заболеваний, вопросы профилактики, лечения и организации помощи психически больных.

Психотерапия — оказание психологической помощи людям при различных психологических осложнениях.

Психофармакология — раздел психологии, изучающий влияние психотропных средств на психические состояния и деятельность с помощью психологических тестов и психофизиологических методик.

Симптом — фиксированное по форме описание признака, соотнесённого с определённой патологией.

Симптомокомплекс — совокупность всех выявленных в процессе обследования конкретного больного симптомов.

Синдром — закономерное сочетание симптомов, которые связаны между собой единым патогенезом и соотносятся с определёнными нозологическими формами.

Соматопсихология — наука, изучающая личность, психологические вопросы диагностики, лечения и экспертизы больных различными заболеваниями, не относящихся к неврологическим и психическим.

Частная патопсихология — изучает конкретные психические заболевания.