Профессиональное становление психолога-практика в процессе вузовской подготовки требует от студента сложной напряженной творческой работы над развитием собственной личности, преодоление себя, выбор одних возможностей и отказ от других. Будущий специалист должен достичь, в первую очередь, самого высокого уровня развития, искусства жить - особого умения и высокого мастерства в творческом построении своей жизни, основанный на глубоком знании жизни, развитой самосознания и овладении системой средств, методов, технологий программирования, конструирования и осуществления жизни как индивидуально-личностного жизненного проекта.

Критерии профессиональной пригодности психолога

К человеку, который претендует на должность психолога, выдвигается система требований, которая содержит два компонента. Это требования как к профессиональной компетентности специалиста, так и к его личности.

Особое внимание в исследованиях проблем подготовки практического психолога уделяется выявлению компонентов профессионализма психолога, его специальных способностей и определению процедуры подготовки психологов.

Д.Б.Богоявленская считает, что личность психолога-профессионала должна отмечаться двумя параметрами:

- совершенным владением теоретическими знаниями и способами работы;

- способностью к быстрой адаптации.

Определение профессиональной пригодности личности осуществляется по следующим критериям:

- физическое состояние. Необходимость его учета обусловлена, во-первых, связью между некоторыми соматическими заболеваниями (язва, диабет, сердечно-сосудистые заболевания и т.д.) и чертами характера человека. Кроме того, психолог должен иметь мощную энергетику и средства ее восстановления, иначе работа может негативно повлиять на здоровье психолога. Во-вторых, существует ряд физических недостатков, которые несовместимы с должностью практикующего психолога. К таким недостаткам относят инвалидность, глубокие косметические дефекты, дефекты речи и тому подобное;

- психическое здоровья относится к чрезвычайно важным требованиям, поскольку психологическими специальностям часто стремятся овладеть люди акцентуированной личности или люди с заметными личностными проблемами, которые переносят на работу свои собственные проблемы. Это будет делать их деятельность неэффективной или даже вредной и опасной;

- интеллект, особенно его вербальный компонент. Опыт показывает, что практикующие специалисты с показателями интеллекта ниже среднего, как правило, имеют много осложнений в работе, особенно консультационной. Именно интеллект обеспечивает эффективный анализ черт и качеств личности, позволяет преодолевать стереотипы (как личностные, так и профессиональные), является центральным механизмом в понимании поведения другого человека. Особую роль играет социальный интеллект;

- система механизмов личностной регуляции и эмоциональной выносливости;

- особенности мотивационной сферы. Профессия психолога мотивируется интересом к другим людям и желанием оказывать помощь в решении проблем общения, деятельности, жизни в целом. Психологическим механизмом такого интереса, как утверждают В.Г.Панок и Л.Уманець, является осознание и преодоление собственных проблем аналогичного характера.

Основу мотивационной сферы должна составлять гуманистическая направленность личности. В это понятие вкладывается несколько личностных качеств и черт, в основном мотивационной и мировоззренческой природы: альтруистические позиции, роли, установки в межличностном общении, высокий уровень мотивации к профессии, преобладание познавательных, альтруистических, эмпатического мотивов в работе с клиентами, готовность к работе с клиентами и нацеленность на положительный результат.